Natal...

O Natal está a chegar e ontem tivemos uma grande conversa no tapete sobre este dia tão importante.

Então a Mariana perguntou "O que é o Natal? Porque acontece o Natal?"...

"É Natal porque os anões do Pai Natal já estão a fazer os presentes." (Bruno)

"É Natal porque o Pai Natal dá prendas a todos." (Afonso)

"Nós somos muito amigos do Pai atal porque ele dá prendas a todos." (Pedro N.)

"É Natal porque nasceu o Menino Jesus." (Inês)

E foi assim que chegámos à verdadeira razão da existência do Natal... Há muitos, muitos anos nasceu o Menino Jesus e é por isso que comemoramos o Natal!

Alguns de nós achamos que o Pai Natal e o Menino Jesus só dão presentes aos meninos que se portão bem, mas se pensarmos bem, todos nós recebemos sempre presentes!

E porquê? Porque todos os dias fazemos "coisas boas", coisas que fazem os outros e nós sentirmo-nos felizes!

Pensámos em atitudes/acções que fazemos todos os dias (que fazem os outros sentirem-se bem) e que fazem com que o Menino Jesus fique também muito feliz connosco!

"Ser amigos!" (Miguel)

"Ser amigo de Jesus." (Pedro N.)

"Emprestar as coisas aos amigos." (Beatriz L.)

"Brincar com os amigos." (Afonso)

"Não devemos tirar coisas aos amigos." (Maria Eduarda)

"Devemos deixar os amigos ver uma história." (Bruno)

"Brincar com a minha irã e emprestar as minhas coisas." (Ana Patrícia)

"Eu faço muitas prendas para a minha mãe e ela fica feliz." (Inês)

"Dou beijinhos à mãe." (Catarina C.)

"Quando a mamã está triste dou a florzinha do ano passado." (Diogo)

"Rego as flores para a mãe ficar contente." (Ana Sofia)

"Os avós dãouma flor ao filho e o filho dá uma flor à mãe." (Afonso)

"Fiz um castelo cheio de cubos e Gormitis para o Zé e para o Daniel." (Francisca)

"Partilhamos." (Ana Patrícia)

"Quando estou a brincar com as coisas no meu quarto, o meu pai diz "Maria vamos arrumar!" e eu arrumo." (Maria Eduarda)

"Quando uma pessoas está a chorar, nós ajudamos." (Maria C.)

"Eu dou miminhos à minha mana, ao meu pai e à minha mãe." (Leonor)

"Ontem dei uma flor à minha mamã." (Beatriz L.)

"Dou muito amor à minha mamã." (Inês)

Depois do que a Inês disse, a Mariana perguntou aos meninos o que era o amor...

"É dar miminhos." (Miguel e Maria C.)

"É o romântico." (Francisca)

"É quando não estamos ao pé das mães e o amor chora e quando estamos com a mãe, começa a ficar feliz." (Diogo)

"Quando fiquei triste a minha mãe deu-me um beijinho." (Beatriz S.)

"Quando a minha mamã deu miminhos ao meu irmão, eu fiquei zangado, mas depois vou para a cama e a minha mamã dá miminhos a mim." (Pedro N.)

Que este Natal seja repleto de amor, carinho, miminhos, abraços e beijinhos!!!

ão- ão!!!

Desta vez fizemos uma lista de palavras acabadas em ÃO... Pensámos em várias palavras e conseguimos fazer uma lista ainda maior que a outra.

• Grão
• Algodão
• Melão
• Cabeça de Cão
• Papão
• Pirão
• Verão
• Biberão
• Vulcõ
• Fogão
• Carvão
• Pavão
• Vão
• Balão
• Blusão
• Leão
• Cão
• João
• João ratão
• Caldeirão
• ão-ão
• São
• Mão
• Pão
• Não
• Anão
• Casacão
• Coração
• Cadeirão
• Foguetão
• Portão
• Fogão
• Botão

Cheira a Café!!!

Hoje descobrimos uma caixa cheia de cápsulas de café de várias cores!

Esta cores todas chamaram logo a nossa atenção... e de um momento para outro já havia cápsulas por toda a sala!

Divertimo-nos imenso a fazer construções e torres, a organizar por cor, a formar padrões e, principalmente, a brincar!

De uma forma tão simples e lúdica, trabalhámos várias noções matemáticas, como o tamanho, a seriação, a classificação e a contagem!

Quantos pedaços tem o teu nome?

Mais uma vez, voltámos a trabalhar a divisão silábica! Desta vez tivemos de dividir o nosso nome, batendo palmas  e contando quantas vezes o fizemos!

Depois, a Mariana cortou o nosso nome aos pedaços (cortado em sílabas) e colámos pela ordem correcta. Por baixo escrevemos o nosso nome, voltámos a contar o número de "pedaços" e escrevemos esse número.

No fim, cada menino fez um desenho se si próprio.

Hoje começámos a construir uma tabela com 5 colunas e 12 linhas. As colunas correspondem ao número de "pedaços" e as linhas correspondem ao número de meninos que têm o nome com o mesmo número de "pedaços".

Cada menino escreveu o seu nome na coluna que correspondia ao número de "pedaços" em que se dividia o seu nome.

Amanhã vamos fazer a contagem!

Iniciação à Escrita

Depois de um Fim-de-Semana bem passado, voltámos ao trabalho! Começamos por fazer recorte e colagem da Letra A!

Começou por ser uma actividade para os mais crescidos da nossa sala, os meninos que vão para a escola para o ano! Mas, até os mais novos quiseram procurar a Letra A nas revistas!

Para alguns de nós foi mais fácil, porque já reconhecemos o A grande e o A pequeno... Mas mesmo assim, foi uma actividade que todos nós gostámos.

Cada dia que passa, queremos saber mais sobre as letras e tentar descodificar os sons e formar palavras escrevendo letras soltas!

Já vemos meninos da nossa sala a procurar o a "Área da Escrita" e a copiar todas as palavras...

Na área da escrita temos a nossa "Caixinha das Palavras".

Esta caixa contém várias palavras com imagens (para sabermos o que estamos a escrever).

Também tem palávras que já aprendemos em inglês e são diferentes das outras para as podermos distinguir.

Outra boa maneira de termos contacto com o código escrito é através do livro, pois é através dele que descobrimos o prazer da leitura (e é o livro que nos suscita o desejo de ler!).

Agora, como já estamos muito crescidos e já somos mais responsáveis (não rasgamos, nem estragamos os livros), temos um cantinho com uma caixa com as nossas histórias preferidas e podemos lê-las quando quisermos. Combinámos que só poderiam estar nesse cantinho três meninos de cada vez, para não haver muita confusão e podermos estar com atenção à história que estamos a ver!

Planificação Semanal de Actividades - 16 a 20 de Novembro

16 - 20 de Novembro

Frutos do Outono

"Neste processo emergente de aprendizagem da escrita, as primeira imitações que a criança faz do código escrito vão-se tornando progressivamente mais próxima do modelo, podendo notar-se tentativas de imitação de letras e até de diferenciação de sílabas. Comçando a perceber as normas da codificação da escrita, a criança vai desejar reproduzir algumas palavras."

in Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar

Na nossa sala, o interesse pelas letras está a crescer! Fazemos muitos registos e alguns de nós já copiamos esses registos!

Esta semana realizámos uma actividade de recorte e colagem de frutos de Outono e no fim,alguns de nós, escrevemos o nome de cada fruto.

Através dos cartões, conseguimos copiar, associar o nome à palavra e saber o significado daquilo que estamos a escrever.

"Eu vejo, eu vejo..."

Hoje fizemos um jogo chamado "Eu vejo, eu vejo uma palavra começada por..." que consistia em pensarmos em palavras começadas pelo som que a Mariana dizia! Hoje pensámos em palavras começadas por AL!

Pensámos, pensámos e conseguimos fazer uma lista grande de palavras! Registámos as palavras e colocamos no placard!

ALcool

ALmada

ALface

ALga

ALgarve

ALfinete

ALfazema

ALforreca

ALfabeto

ALmofada

ALgodão

ALMoçar

ALmôndegas

ALto

Dia Contra o Racismo

Hoje foi o Dia Contra o Racismo! Na nossa sala tivemos uma pequena conversa sobre o Racismo e percebemos que não podemos tratar mal as pessoas por terem a pele de outra cor ou por serem diferentes de nós!

Depois da conversa, ouvimos a história "Os Ovos Misteriosos".

Nesta história, havia uma galinha que punha um ovo todos os dias e todos os dias a dona lhe levava o ovo. Para fugir de tão grande injustiça foi para a floresta e aí fez um ninho muito confortável. Passado pouco tempo, vários ovos apareceram no seu ninho: uns grandes, outros pequenos, uns mais claros, outros mais escuros.

Mas a galinha ficou tão alegre que chocou-os com muito amor e ternura! Desses ovos saíram vários animais - o crocodilo, o papagaio, a serpente, a avestruz e um pinto!

A galinha tinha muita dificuldade em arranjar comida para os seus filhos. O papagaio voava e ela não voava, a serpente enfiava-se nos buracos e ela não cabia, o crocodilo estava sempre na água e ela não sabia nadar, a avestruz comia muito. Só para o pintainho é que era fácil arranjar comida.

Um dia, o pintainho, já grandinho, ia ser raptado por um menino, mas os irmãos foram salvá-lo e o menino, muito assustado, fugiu e deixou o pintainho.

Nessa noite, a mãe fez um bolo de vários andares, com as comidas preferidas dos filhos e começaram a cantar uma canção:

“Somos todos irmãos,

Somos todos diferentes:

Há uns que têm bico,

Outros que têm dentes,

Há uns que têm escamas,

Outros que têm asas,

Na terra e na água

Fazemos nossas casas

Eu só tenho pescoço.

Eu voo pelo ar.

Eu nado a quatro patas.

Eu cá gosto de andar.

Somos todos diferentes, mas todos queremos bem, à boa da galinha que é nossa mãe.”

A seguir à história, escolhemos o personagem que mais gostámos. Desenhámos e colámos num grande ovo que pusemos ao pescoço!

No fim, fizemos uma passsagem de modelos para mostrarmos aos amigos os nossos ovos!

Planificação Semanal de Actividades - 9 a 13 de Novembro

9-13 Novembro

Cheirinho a Outono...

O Outono continua bem presente na nossa sala! Continuamos a realizar actividade à volta deste tema.

Aqui ficam duas actividades que fizemos esta semana!

Nesta actividade, tivemos que pintar cinco folhas diferentes, recortar e depois colar por ordem crescente.

Também fizemos pintura com cores que achámos que eram de "Outono"! No fim da pintura, alguns de nós quisemos colar folhas secas que tinhamos apanhado na rua na semana passada!

Porque é que as folhas caem? (Continuação)

Na Quinta-Feira (5 de Novembro) fomos buscar o copo cheio de terra ao congelador para terminarmos a experiência...

Colocámos os dois copos ao lado um do outro e com papeis de limpar as mãos por baixo.

Pusemos a mesma quantidade de água nos dois copos e esperámos para ver qual era o primeiro papel que se molhava.

Pouco tempo depois vimos que o papel que estava debaixo do copo que tinha ficado na sala, já estava cheio de água enquanto que o outro ainda tinha pouca!

Então a Mariana explicou-nos que se passa o mesmo com as árvores no Outono... Quando começa a chegar o frio, a terra fica muito fria, e mesmo que chova, as raízes têm dificuldade em ir buscar a água à terra e, consequentemente, as folhas também têm dificuldade em ir "buscar" a água às raízes. Por isso, as folhas "envelhecem", mudam de cor e acabam por cair!

Resumindo, as folhas caem porque a terra está muito fria e as folhas não recebem água!

"A Festa do Palácio"

Hoje (3 de Novembro) descobrimos uns fantoches de dedo na nossa sala e, depois de os utilizarmos à nossa maneira, quisemos fazer um teatro!

A Mariana deixou os meninos fazerem o teatro, mas antes tivemos que inventar uma história (com as personagens que tinhamos em fantoche) em grupo! Assim, cada um foi dizendo uma frase de forma a construirmos uma história.

E foi assim que começou...

"Era uma vez, há muito, muito tempo atrás, um palácio lindíssimo..." (Mariana)

"...que tinha um rei, uma rainha e um filho que era um príncipe." (Maria C.)

 

"Tinha um guarda que estava a mandar o dragão lá para fora." (Vitória)

"E depois o dragão estava preso e todos estavam contentes." (Inês)

"E apareceu uma princesa de outro reino." (Ana Sofia)

"O rei foi para a floresta caçar e encontrou um urso e uma girafa." (Bruno)

"O rei encontrou também um elefante e um panda." (Rita)

"O rei fez uma grande festa no palácio com os animais." (Margarida)

"Quando a festa acabou o urso levou a princesa para a floresta." (Mariana)

"O príncipe ficou triste porque gostava muito dela." (Miguel)

"Na floresta apareceu do céu uma gaivota que queria picar a princesa." (Diogo)

"E na floresta havia um macaco bom que salvo a princesa das bicadas da gaivota." (José Pedro)

"O macaco queri ajudar a princesa a voltar para o seu castelo." (Dana)

"Foi então que apareceu um feiticeiro na floresta." (Catarina L.)

"Depois a princesa encontrou também um sapo." (Maria Eduarda)

"Mas o feiticeiro mandou a magia para a princesa." (Beatriz L.)

"Para que a princesa encontrasse o príncipe." (Gabriel)

"A magia levou a princesa até ao castelo." (Beatriz S.)

"Depois o macaco ajudou a princesa a ir para o palácio do príncipe." (Afonso)

"Quando chegou ao palácio a princesa tinha à sua espera o rei, a rainha e o príncipe." (Ana Patrícia)

"Depois a princesa viu o príncipe." (Catarina C.)

"A princesa ficou muito feliz." (Catarina M.)

"O príncipe e a princesa casaram-se numa grande festa!" (Francisca)

"O pirata foi convidado para a festa e levou os outros piratas." (Tiago G.)

"Também foi um palhaço que era amigo da princesa." (Tiago A.)

 

 

O Bruno sugeriu que o título fosse  "A Festa do Palácio" e todos nós concordamos!

Fizemos dois grupos com 12 meninos cada e distribuímos os fantoches por um dos grupos! Os outros ficaram a assistir e depois trocámos! Enquanto a Mariana lia a história, nós movimentavamos os fantoches.

 

 

Foi um momento muito agradável para todos nós e divertimo-nos IMENSO!!!

 

 

 

 

 

Porque é que as folhas caem?

Esta questão tem surgido várias vezes nas nossas conversas sobre o Outono e quando tentamos responder, obtemos uma variedade de respostas...

"As folhas caem porque as árvores estão a ficar secas." (Pedro N.)

"Estão seca porque no Outono as árvores secam." (Pedro N.)

"Caem porque se alguém abanar as árvores, as folhas caem." (Miguel)

"Quando as folhas caem ficam muito amarelas." (Margarida)

"Caem porque está muito vento." (Afonso)

"Eu ia dizer isso... As folhas caem porque o vento está muito forte." (Tiago G.)

"Caem porque está no mês delas caírem." (Bruno)

"O vento abana as folhas e elas voam." (Tiago A.)

"O vento abana as folhas e elas caem." (Maria Eduarda)

"As folhas caem porque o sol seca o tronco da arvore." (Beatriz S.)

"Eu só sei que a minha mãe me disse que as folhas caem." (José Pedro)

"As folhas caem porque o vento é mais forte que as folhas e a folhas são moles." (Ana Patrícia)

"O vento começa a abanar os ramos e o vento leva-as." (Diogo)

Como surgiram tantas hipóteses e não sabemos qual delas é a verdadeira, resolvemos fazer uma experiência que possa comprovar porque é que as folhas caem no Outono.

Assim, fomos à horta do nosso jardim e enchemos dois copos com terra.

Voltámos para a sala e pressionámos bem a terra para ficar compacta. Depois, fizemos alguns furos no fundo dos dois copos de plástico.

Colocámos um dos copos o congelador e o outro deixamos ao pé da janela da nossa sala.

Agora temos que esperar dois dias para acabarmos a experiência e para encontrarmos uma explicação para a nossa questão!

Vamos também preencher um relatório de experiências!

Na Quarta-feira voltamos com novidades!

Campanha Solidária

Vai arrancar em Novembro a segunda edição da campanha «Crianças Solidárias», da Imaginarium, que distribuirá caixa de sapatos com presentes por crianças de todo o mundo em situação precária.

A campanha decorre de 1 a 14 de Novembro.

Os mais novos vão fazer caixas de sapatos personalizadas na escola ou em casa, enchendo-as com prendas como brinquedos ou roupa, para distribuir por crianças dos 0 aos 10 anos em situações difíceis (orfanatos, hospitais, famílias de adopção com conflitos).

Os mais solidários poderão participar, elaborando a sua caixa e entregando-a em qualquer loja da Imaginarium, segundo o divulgado em comunicado.

As caixas podem ser decoradas com desenhos ou autocolantes, mas têm que estar feitas de modo a poderem ser abertas (para verificações de segurança e alfandegárias).

Cada uma da caixas entregues deve explicar por fora se é dirigida a um menino ou a uma menina, indicando a idade aproximada do destinatário.

Para mais informações: http://www.imaginarium.pt/solidarity/porque
 
Seria bom se todos nós contribuíssemos para um Natal mais Feliz! Fica aqui a ideia!

Planificação Semanal de Actividades - 2 a 6 de Novembro

2-6 de Novembro

Competências a trabalhar diariamente:

- Aquisição de regras elementares de socialização e de convivência;

- Promover a autonomia na realização das actividades diárias;

- Aquirir o sentido de responsabilidade (através das tarefas realizadas todos os dias);

- Cumprir as regras da sala;

- Desenvolver a atenção e concentração;

 

- Falar sem gritar;

 

- Escutar o silêncio.

Actividades de Outono

Esta semana (26- 30 de Outubro) realizámos algumas actividades relacionadas com o Outono!

Fomos ao nosso Jardim  fazer desenho à vista da árvore grande... Por enquanto a árvore ainda continua com muitas folhas, mas vimos que já há muitas no chão e as que estão na árvore, estão a ficar amarelas e secas e vão acabar por cair também!

Aproveitámos esta estação do ano para classificar e contar folhinhas pequenas...

Também estamos a fazer uns mobiles para a nossa sala... Vejam como estão a ficar!